우리 나라가 60년 이상, 한글 전용 정책을 실시한 결과, 1980년대 이전에 출판된 한자 혼용으로 된 모든 서적들과 신문들, 그리고 역사 유적지에 쓰여져 있는 한자로 된 현판들과 글들도 거의 읽을 줄 모르는 국민들이 되어가고 있다. 심지어는 부모님의 성함이나 조상들의 성함도 읽기 힘든 국민들로 되어 가고 있다. 그 결과 우리의 전통 문화와의 단절이 현재 폭넓게 진행되고 있는 형국이다.

그리고 대부분의 地名(지명)들이 한자어로 이루어진 것인데 대부분의 지명들은 나름대로 뜻을 지니고 있다. 그 뜻을 알면 말이 만들어진 유래를 짐작할 수 있어 외우기도 무척 쉽다. 그런데 모두가 한글로만 쓰여있으니 그 속뜻을 알리가 없게 됐다. 그리고 옛날 책명이나 모든 예술 작품명이 한자로 되어 있는데 이제는 한글로만 적으니 그것이 무엇을 뜻하는지도 알기 어렵게 되었다.

심지어는 역사 교과서와 참고서도 모조리 한글로 쓰여져 있는 형편이다. 한자 지식이 충분한 사람들은 한글로만 쓰여져 있어도 거의 이해하지만 그렇지 않으면 실지 역사를 제대로 이해하기가 힘들다.

한자 문맹이 되어서는 설령 옛서적을 우리말로 쉽게 번역해 놓아도 한자어가 많기에 이해하기 힘든 것은 매한가지이다. 한자를 모르고서는 고전을 번역해 놓아도 읽는 사람이 거의 없게 된다. 번역해도 그것이 대부분 한자어인데 한자 문맹 실력으로는 이해하기 힘든 어휘들로 가득차 있기 때문에 읽기가 어렵게 된다.

한자 교육은 가장 효율적인 국어 교육의 방법이다.

국어 사전에 나와 있는 20만 여개 이상의 어휘들이 모두 상용한자 1800자 범위 내에서 이루어진 낱말들이다. 그러니 한자는 1800자만 알아두면 사실 우리 국어 어휘의 뜻을 이해하거나 학술, 전문 용어 이해하는데에도 전혀 문제가 없게 된다.

 1000자만 알아도 거기에서 파생되는 말 10만 단어 이상을 이해할 수 있으니 이보다 더 효율적인 국어 교육 방법이 있을까?

한자를 모르면 수 만개의 단어를 그냥 대충 알고 무조건 외우면서 넘어갈 수 밖에 없다.

중, 고등학교에서 한자를 시작하는 것은 너무 늦다. 한자 기초 없이 중고등학교에서 한문 교육을 시켜봤자, 효과가 별로 없다. 대부분 학교가 한문 교육을 필수가 아닌 선택으로 하고 있기 때문에 대부분의 학교가 한문을 가르치지 않고 있다. 또 중고등학교에서 한자 교육이 아닌 어려운 한문 교육을 시키고 있기 때문에 한자의 기초도 없는 학생들에게 오히려 한자에 대한 거부감을 줄 뿐이다.

실지 중고등학교에서 한자 교육을 제대로 하고 있는 학교가 거의 없다. 그냥 피상적으로 할 뿐이고, 한자 기초도 없는 학생들에게 어려운 한문을 가르치는 것은 마치 구구단도 모르는 학생에게 어려운 방정식과 인수 분해, 미분, 적분을 가르치는 것과 마찬가지이다. 당연히 대부분의 학생들이 관심도 없고 하려고 하지도 않는다. 모든 학문은 기초부터 다져가야지 갑자기 중학교부터 어려운 한문 교육을 시키는 것은 크게 잘 못된 교육 방법이다.

국어 교육에서 가장 중요한 요소는 낱말의 뜻을 정확히 이해하는 것이 모든 국어 교육의 첫출발이 되는 것이다. 그럼에도 불구하고 한글전용론자들은  한자를 마치 타도해야할 문자로 여기고 있으니 참 기가 막힌 일이다.    

우리의 옛 것을 이해하지 못하는 것은 엄청난 국가적인 손실이고 국민의 정신 세계를 하향 평준화 시키고 愚民化(우민화)시키는 어리석은 일이다.

이제는 한자 혼용을 신문과 각 교과서, 인쇄된 책에서 광범위하게 실시하여야한다.

 각 TV 나 인터넷 매체에서도 이해하기 힘든 말에는 한자를 혼용시켜 주어 국민들이 한자를 눈으로 익힐 수 있도록 해주어야한다.

 지금과 같이 한자를 모조리 몰아낸 상황에서는 한자를 배워도 눈에 보이지 않기에 익힐 수가 없는 상황이다. 그것은 크게 잘 못된 것이다. 언어라는 것은 자꾸 눈으로 보게 되면 저절로 익혀지게 되어 있다. 신문에서 만이라도 한자를 혼용하면 국민들이 한자에 익숙해 지게 되어 독해력을 키우는데 크게 도움이 될 수 있다.

우리 나라에서 한자에 대한 무지는 값진 보화가 가득한 창고의 열쇠를 잃어버리는 것과 같은 것이다.  수천년 동안 우리 조상들이 물려준 값진 보화들을 우리 후손들이 누리고, 잘 계승 발전하는 것은 국민의 의무이다. 이러한 소중한 문화유산들을  한글 전용정책으로 인해 대다수 국민들이 한자문맹자가 되어서 접근하기 힘들게 하고, 한자의 무지로 인해 개인들이 학문의 상아탑을 쌓는데 큰 지장을 초래하는  것은  한자 문화권인 동아시아 국가에서, 국가의 경쟁력을 떨어뜨리고 개인들의 학문 경쟁력을 떨어뜨리는  지극히 어리석고 불행한 일이다. 

정부에서는 이제부터라도 잘 못된 언어 정책을 벗어버리고, 한자 교육을 강화하고, 오직 한글로만 쓰게하는  한글 전용법을 개정하여, 모든 인쇄물과 매체에서 한자를 혼용하여 국민들이 한자 문맹에서 탈피할 수 있도록 힘써야 할 것이다.